Alicante, 22 de octubre de 2026
Los ministros y altas autoridades de Educación Superior de Iberoamérica han aprobado hoy la Carta Iberoamericana de Movilidad Académica en la IV Reunión Ministerial de Educación Superior celebrada en el Instituto de Neurociencias de Alicante, un centro mixto de investigación gestionado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Miguel Hernández (UMH), ubicado en el Campus de Sant Joan d’Alacant.
Mediante esta carta se han establecido principios para que el estudiantado acceda a la universidad, realice un intercambio, traslade un intercambio, pueda cursar dobles titulaciones o un posgrado en otro país de la región.
Asimismo, este encuentro se ha realizado en el marco del Camino a la XXX Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno, que se celebrará en Madrid los días 4 y 5 de noviembre bajo el lema “Iberoamérica. Juntos construimos nuestra Comunidad. Juntos la proyectamos hacia el futuro y hacia el mundo”.
Por su parte, la anfitriona del encuentro y ministra de Ciencia, Innovación y Universidades de España, Diana Morant, ha expresado que la universidad «puede llegar a cambiar un país», tras argumentar que su compromiso es asegurar que «ningún talento se quede fuera por su origen o por su situación económica».
En ese sentido, el Secretario General Iberoamericano, Andrés Allamand, ha afirmado que la movilidad académica es una de las formas más eficaces de «crear comunidad» y «construir una ciudadanía iberoamericana que dependa de personas que se reconocen parte de un espacio común».
Mientras tanto, Mariano Jabonero, Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, ha apostillado que la Carta Iberoamericana firmada por las diferentes delegaciones «representa una oportunidad real para avanzar hacia un espacio universitario más integrado».
CARTA DE MOVILIDAD ACADÉMICA
En el contexto de la aprobación de la Carta Iberoamericana, la secretaría general iberoamericana ha propuesto avanzar en mecanismos concretos para dar «seguridad» a los estudiantes e instituciones con distintos aspectos, entre los que han enumerado la presunción de equivalencia, el Acuerdo de Estudios firmados antes de partir, los plazos de referencia, el suplemento Iberoamericano al Título y Tablas Iberoamericanas de Conversión y una plataforma digital iberoamericana.
De esta manera, la Segib ha indicado que cada país acelerará estas medidas según su ordenamiento jurídico y con pleno respeto a la autonomía universitaria.
A su vez, la Declaración de Alicante ha puesto en marcha dos grupos de trabajo, abiertos a los países que quieran sumarse voluntariamente, los cuales serán coordinados por la OEI con el apoyo de la SEGIB, y consistirán en Microcredenciales, que diagnostiquen las prácticas de la educación a nivel regional, y un programa de Movilidad del profesorado.
ESPAÑOL Y PORTUGUÉS COMO LENGUAS CIENTÍFICAS
Respecto a la Declaración de Alicante que se firmará entre todas las delegaciones este jueves, una de las medidas que se implementará es el compromiso del Plan Acción en Ciencia Abierta, en el cual se ha fomentado al uso del portugués y el español como lenguas de producción, transferencia, divulgación y comunicación científica.
Según ha detallado la Secretaría General Iberoamericana en un comunicado, el objetivo es fortalecer la presencia internacional del conocimiento generado en Iberoamérica y, al mismo tiempo, favorecer que los resultados de la investigación sean más accesibles para la sociedad y tengan un mayor impacto social y territorial.
«Somos una comunidad de 22 países que investiga, crea e innova en español y en portugués. En la era de la inteligencia artificial, esa riqueza no puede quedarse fuera. Si nuestras lenguas no están en la ciencia ni en los datos que alimentan la IA, tampoco estarán en el futuro. Alicante nos da una hoja de ruta para evitarlo», ha asegurado, por su parte, el Secretario General Iberoamericano, Andrés Allamand.
